Dit is een mechanisme dat vaak over het hoofd gezien wordt. Onontbeerlijk, maar helaas is dit niet iets waar je populariteitswedstrijden mee zal winnen. Als autonomie Yin is, dan is coördinatie Yang. Het coördinatiemechanisme borgt de vlotte totale organisatie. Denk aan een school waarin iedere leerkracht eigen leerdoelstellingen heeft. Het coördinatiemechanisme bestaat uit een strakke planning (locatie, klas, dagen uur). Deze planning zal nooit conform de wensen of het ideaal van iedere leerkracht zijn. Laat de planning vallen, en je kan je inbeelden dat dit tot pure chaos leidt.  

Coördinatie is een mechanisme, geen rol. Het dient op elk niveau te bestaan; tussen teams, tussen afdelingen, voor de totale organisatie, … Ook op niveau van een rol dient dit mechanisme te bestaan. Stel jezelf de vraag; ‘Wat dient er precies gecoördineerd te worden?’ waarbij de spanning waarop je loopt (bijvoorbeeld bij planning, gedeeld gebruik van middelen, onderling afhankelijke activiteiten, …) een uitstekende vertrekbasis is. Coördinatie is een mechanisme dat binnen ieder VSM dient te bestaan.


Coördinatie